Dicha nota nos remitió a uno de los trabajos realizados por la Escuela Nº 683 Pascual Echagüe de Barrio Rucci de Rosario, donde los estudiantes muestran su preocupación por el tema en la Revista Escolar de la Institución.

Diferentes notas efectuadas para la revista que también existe en formato impreso, fueron publicados en el Blog Institucional realizado en el marco del PROGRAMA PROMSE, donde se pudieron incluir diferentes lenguajes en el abordaje de la problemática. Desde el Blog Escolar, puede accederse así, a un post referido al Taller “Noviazgos no violentos”.

A continuación la nota publicada en Educared Argentina.

Actualidad educativa

Rosario: ponen en marcha un programa para prevenir los noviazgos violentos.
Iniciativa oficial

La iniciativa, que ya está trabajando en 25 casos judicializados de víctimas entre 13 y 18 años, surge del diagnóstico realizado durante los talleres sobre vínculos en la pareja, realizados en los últimos dos años en distintas escuelas locales, que dio cuenta de que muchas adolescentes en alguna ocasión habían recibido una bofetada y un empujón.

“En un contexto social cada vez más cargado de violencia, los vínculos de pareja no escapan a la agresión como modalidad”, explicó la psicóloga Lucrecia Donoso, coordinadora de coordinadora de Política de Género para Adolescentes, y señaló que las distintas formas de violencia en el noviazgo, tanto físicas o psicológicas, ocurren en los espacios privados y públicos, pero sobre todo en este último y en los días feriados.

Marcas
Una joven se maquilla frente al espejo. Cierra la tapa de la cajita de maquillajes y el espectador tiene un primer sobresalto. Sobre la tapa hay una cruz roja de primeros auxilios y la función de los cosméticos es ocultar su ojo violáceo e hinchado por un hematoma. A punto de pintarse los labios la joven sella su boca con una cruz. “No te cases, la violencia deja marcas”, es el mensaje final del spot publicitario del programa “Noviazgos Sin Violencia”.

Fuente: La Capital.

Asimismo, si hacen clic en la imagen pueden ingresar a la publicación de los alumnos y alumnas de la E.E.T Nº 683 de Rosario.

Felicitaciones a los estudiantes por el compromiso manifestado ante la problemática de noviazgos violentos!

Les contamos que hoy se realizó la Jornada Internet Segura (preocupación que algunos de Uds. presentaron  las  asesorías) en el marco del PROGRAMA PROMSE . La Organización invitada fue la Asociación Civil, Chicos.net

La Lic. en Educación y Master en Tecnología Marcela Czarny y la Directora de Contenidos del Portal Chicos.net Lic. Andrea Urbas fueron las panelistas encargadas de compartir con los RTIC (Referentes técnico y pedagógicos una presentación con aportes resultantes de una investigación que aborda la necesidad de una navegación e interacción responsable.

Aquí, algunas de las cuestiones trabajadas:

• Los alumnos y alumnas perciben que los docentes tienen poca o nula interacción con las tecnologías y dispositivos que ellos utilizan. También perciben la falta de interés de los docentes por las TICs.
• Comienza a haber una percepción real de los riesgos pero todavía es necesario recorrer un largo camino en este sentido. Ni los chicos, ni los padres ni los docentes piensan que hay un problema. ¿Cómo mejorar la situación? Por ejemplo, en relación a los niños y adolescentes:
• Promoviendo la concientización y la identificación de los problemas y riesgos, construyendo junto a ellos pautas de autocuidado. En relación a los padres:
• Ayudando a reducir la brecha digital.
• Empoderándolos para que ejerzan su autoridad parental (sean o no alfabéticos digitales)
• Sin imposición de pautas adultocéntricas (la compu en la habitación o en un espacio común?)

1. El entretenimiento (juegos, bajar música, etc)
2. La comunicación y el intercambio (msn, chat, blogs, fotologs, etc)
3. Búsqueda de información vinculada a la escuela y a otros temas de interés.

1. Un nuevo sistema de objetos.
2. Géneros confusos en la comunicación (convergen otros medios: radio, gráficos, TV, etc)
3. Prosumidor: usuario que está en el intermedio entre la producción y el consumo.
4. Las transformaciones de la intimidad: irrupción de lo íntimo exacerbado. Las características de la interacción virtual son diferentes a las de la interacción “cara a cara”: carácter menos comprometedor. Ciberdeshinibición: combinación de intimidad y anonimato.
5. Las nuevas formas de comunidad: las Redes Sociales (la publicación se torna una necesidad para intervenir y pertenecer)

• Formas de agresión entre pares: cyberbullyng.
• Abuso sexual: Gooming (acoso de un adulto a un menor, preparación para el abuso)
• Exaberbamiento de la intimidad en blogs, fotologs, celulares, etc

• El abordaje de otras tecnologías, no sólo Internet: celulares, videos, cámaras, otros.
• La agresión no proviene sólo de afuera, de extraños, sino que los mismos chicos y jóvenes son agresivos: cyberbullyng, cambio de identidad, uso de imágenes o de información personal, etc
• La convivencia y el respeto por el otro en la virtualidad.
• La dimensión y las leyes intrínsecas de cada medio. Según Burbules “Ellos saben – deben saber – que es información pública, que hay personas que pueden verla, pero creo que no siempre son conscientes de las consecuencias o implicancias a mediano o largo plazo que adquiere publicar esta información en la red”.
• Adecuación al entorno.

• Ser capaces de construir marcos comunes con los alumnos para comprender el alcance de la comunicación mediada por TICs.
• Enmarcar las relaciones virtuales en la ética y las reglas de convivencia.
• Promover interacciones significativas para el aprendizaje que favorezcan el trabajo colaborativo.
• Comprender la lógica de uso – las necesidades que satisfacen los modelos que siguen, la nuevas formas de socialización.

Algunos desafíos…

“Comprender, ir más allá de las habilidades técnicas para acercarse al significado de las nuevas formas de interacción”. De esta manera, la forma más efectiva de protegerlos es “poseer las herramientas que los hagan criteriosos, respetables y respetuosos del otro”. El camino es CONSTRUIRLAS JUNTO A ELLOS y ELLAS.

Info complementaria: Sitio Colombiano Internet Sano.

Cuando comenzamos las asesorías, Lucrecia nos contaba con gran entusiasmo una diversidad de proyectos institucionales en los cuales estaban trabajando. Dentro de ellos, mencionaba un proyecto sobre  Mercosur. En dicho proyecto, comenzaron a articular las herramientas TIC como chat, correo electrónico e implementación del blog en la dirección http://hablemoselmismoidioma.blogspot.com

De esta manera el contacto que se produce entre la Escuela Nº 373 de Coronel Arnold y el Centro Interescolar de Lenguas de Gama (Brasil) se potencia gracias a las posibilidades que brinda Internet.

Puede accederse a la nota haciendo clic en la imagen. FELICITACIONES A TODOS!!!

Info complementaria: “El blog: un lugar más para el encuentro fuera del aula”.

Búsqueda por frases: si necesitamos buscar palabras o números en un orden especifico, por ejemplo el nombre de un libro, debemos tipear el nombre encerrado entre comillas, así buscaremos las páginas en las que aparezcan las palabras en ese orden. Las frases pueden contener comas, puntos, guiones o cualquier otro tipo de caracteres especiales.
Incluir o excluir palabras: si queremos asegurarnos de que una palabra este incluida en la búsqueda, agregamos el signo + (sin dejar espacios) antes de la palabra. Para excluir una palabra, lo que implica que no aparezca en los resultados de la búsqueda, agregamos el signo – (menos) antes. Nota: ¡A veces el + sí que sirve ! Hay una ocasión en la que sí es relevante incluir el término + en Google ya que elimina las palabras de uso común. Por eso en ocasiones puede ser obligatorio. Por ejemplo si buscamos información sobre Carlos I, Google eliminará el I. En este caso se debe solicitar: Carlos + I
Asteriscos: sirven para buscar múltiples formas de una misma palabra. Por ejemplo, queremos buscar sobre Argentina, pero también material sobre los argentinos, en lugar de dos búsquedas por separado, podemos agregarle un asterisco de la siguiente forma, Argenti*. Nota: Ver opciones de búsqueda avanzada en la ayuda del buscador, porque en Google el * no funciona así.
Usar minúsculas: siempre usaremos minúsculas, aunque busquemos nombres de personas, ciudades o países. Ya que si usamos mayúsculas, solamente encontraremos las páginas donde aparezca de esta forma.